也门儿童教育危机加深｜塔伊兹13.7万学生被迫失学，联合国确认5.7万儿童流离失所，重返校园之路何在？

也门儿童教育危机在2026年10月进一步恶化。根据半岛电视台10月7日报道，塔伊兹省的新一轮武装冲突已导致超过13.7万名学生中断学业，仅9月前两周就有5.7万名儿童流离失所。12岁男孩艾哈迈德站在贾巴勒·胡拜希安置营地的帐篷前，想念着被遗落在家中的书包——重返教室的愿望，在炮声中显得如此遥远。

逃亡两星期：帐篷里的“无聊”与乡愁

2026年9月17日，太阳照常升起，12岁的艾哈迈德却在塔伊兹省贾巴勒·胡拜希区巴尼豪兰谷地的营地里醒来。两周前，为躲避政府军与胡塞武装在塔伊兹城西阿什罗村附近的交火，他们全家逃离家乡。帐篷里没有开课安排，“这里很无聊”，他对半岛电视台记者说。比起帐篷内的尘土，他更想念每天清晨背书包走向教室的那段路。“我把书包留在家里了，”艾哈迈德说，“我不知道还能不能再背上它，走回教室，见到我的老师和同学们。”在营地里，没有教师、没有课本，也没有任何替代课程。

冲突重燃：胡塞武装战线逼近校园

在持续约四年的相对平静后，也门政府军与胡塞武装之间的战斗在2026年8月至9月急剧升级。塔伊兹省西部战线重新成为主要战场，多所学校因位于前线或收容流离失所家庭而关闭。路透社9月17日发布的图片显示，七个孩子的母亲拉维娅·哈桑带着家人蹲坐在比林营地外，身旁是她们从战场抢出的寥寥行李。联合国10月2日发布数据指，新一轮冲突造成的流离失所者已超过15万人，且仍在攀升；加上自2014年胡塞武装占领萨那以来累积的超过500万流离失所人口，也门的安置与教育救济体系早已不堪重负。来源证实，塔伊兹省及周边多地的教育中断正在演变为系统性危机。

数字透视：儿童流离失所与失学全景

联合国儿童基金会强调，9月前两周新增5.7万名流离失所儿童，这一数字预计已随战事持续而上升。每一组数字背后，都是一段被中断的童年。也门儿童教育危机正在从偏远省份向塔伊兹等中心城市蔓延。

生存压倒教育：安置点的双重困境

抵达营地后，艾哈迈德一家首要任务是解决帐篷、食物与水。“战火打到我家和学校之前，家人在意我有没有完成作业，”艾哈迈德说，“今天，营地里没人关心教育。所有家庭的注意力都放在帐篷、食物和水上。”塔伊兹省营地管理执行委员会流离失所协调员穆罕默德·拉德曼对半岛电视台表示，数以千计的学生正处于“可怕的环境”中。“他们没有选择，”拉德曼说，“前线附近的学校全关了。就算每天走几公里去远处还在运作的学校，那些学校也早被挤满。收不下、塞不下、安排不了，这就是现实。”

“无家可归与乞讨在等待他们”

SAM权利与自由组织主席陶菲克·胡迈迪表示，最新升级之前，也门已有320万儿童失学，新一波流离失所令局面雪上加霜。“战争让儿童暴露于无家可归、乞讨，甚至被强征入伍的风险中。”他说，“课堂之外，没有安全的选择。”胡迈迪还指出，长期滞留在临时营地，会使儿童习惯另一种日常生活节奏，最终更难回到学校。“后果远不止缺课和失去学习机会，而是失去学校提供的社会与心理保护。学校关门的每一天，儿童都更容易遭受暴力、剥削、强征和童工劳动。”

一线教师：在枪声中无法教学

塔伊兹一位不愿具名的教师阿卜杜勒卡里姆向半岛电视台坦言，“战区”教育几乎无法展开。“学生听见爆炸声、害怕子弹、睡在摇晃的帐篷里，教学不可能发生。我见过很小的孩子一听到重枪声就哭。”他说，当务之急是提供一个安全的环境，“在那之后，我们才能试着把学生接进仍在运行的学校，或者建立替代学习中心。”亚丁社会学家阿芙拉赫·胡迈卡尼警告，若无所作为，也门将出现“新文盲一代”。她提出，“政府与国际组织可以协调合作，设置让儿童有安全感的营地，配备教师、教材和补习课程，并为孩子提供心理社会支持。”这些建议，是当前国际援助讨论中最常被提及的出口。

重返校园：应对“新文盲一代”的现实路径

摆在也门面前的，不只是军事冲突的结束，还有如何让教育体系在废墟中运转的问题。部分人道组织提议在营地内设立非正规教育点，采用双班制利用现有校舍，并培训本地志愿教师。但这些方案受制于资金缺口和安全准入限制。对国际社会而言，塔伊兹帐篷里的每一页空白草稿纸，都在提醒：和平与课堂，从来不可分割。

Q1: 也门目前有多少儿童因冲突失学？

A1: 联合国儿童基金会2026年10月的统计显示，仅冲突影响地区就有超过137,000名学生中断学业；在此之前，也门已有320万儿童完全失学。若把流离失所、校舍损毁和教师流失等因素计算在内，实际受影响的儿童数量远高于官方通报。

Q2: 流离失所儿童为什么难以转学去其他学校？

A2: 塔伊兹省营地管理协调员穆罕默德·拉德曼解释，前线附近的学校几乎全部关闭；即使有学生每天步行数公里去仍未停课的学校，那些学校也已严重超员，无力接收新生。此外，不少校舍被用作流离失所家庭的临时避难所，根本腾不出空间开展教学。

也门儿童教育危机仍随着战线推移而加深，只能在炮火间歇处寻找解决方案。国际社会亟需协同行动——从设立安全营区、提供教材教具，到为儿童补上心理疏导与课业辅导——否则帐篷里的孩子们将错过的不只是今天的课堂，而是整个童年的可能性。